|
There are no translations available.
- Charlot, B. (1992). Το σχολείο αλλάζει. Αθήνα: Εκδόσεις Προτάσεις
- Ζαχαριάδου, Μ. (1995). Μπορούμε να δουλέψουμε σε ομάδες. Αθήνα: Εκδόσεις Τομές
- Fontana, D. (1996). Ψυχολογία για εκπαιδευτικούς. Αθήνα: εκδόσεις Σαββάλας
- Σαλτζμπέργκερ, Ι., Χένρι, Τ., Οσμπορν, Ε. (1996). Η συναισθηματική εμπειρία της μάθησης και της διδασκαλίας. Αθήνα: Εκδόσεις Καστανιώτη
- Χρυσαφίδης, Κ. (1998). Βιωματική – Επικοινωνιακή διδασκαλία. Αθήνα: Εκδόσεις Gutenberg
- Δερβίσης, Σ. (1998). Οι μαθητές μιας τάξης ως κοινωνική ομάδα και η ομαδοκεντρική διδασκαλία. Αθήνα: εκδόσεις Guttenberg
- Συλλογικό. (1998). Συνεκπαίδευση Παιδιών με και Χωρίς Προβλήματα Μάθησης και Συμπεριφοράς. Αθήνα: Εκδόσεις Ελληνικά Γράμματα
- Molnar, A. (1999). Προβλήματα συμπεριφοράς στο σχολείο. Αθήνα: Εκδόσεις Ελληνικά Γράμματα
- Piaget. J. (2000). Περί παιδαγωγικής. Αθήνα: Εκδόσεις Ελληνικά Γράμματα
- Weare, K., Gray, G. (2000). Η προαγωγή της Ψυχικής και συναισθηματικής υγείας στο σχολείο. (επιμέλεια: Κατερίνα Σώκου). Αθήνα: Εκδόσεις Ελληνικά Γράμματα
- Γεωργίου. Σ. (2000). Σχέση σχολείου – οικογένειας και ανάπτυξη παιδιού. Αθήνα: Εκδόσεις Ελληνικά Γράμματα
- Κοσμόπουλος, Α. (2000). Σχεσιοδυναμική παιδαγωγική του προσώπου Αθήνα: Εκδόσεις Γρηγόρη
- Κυπριωτάκης, Β. Α. (2001). Μια Παιδαγωγική, Ένα Σχολείο για Όλα τα Παιδιά. Αθήνα: Εκδόσεις Ελληνικά Γράμματα
- Dowling, E., Osborne, E. (2001). Η οικογένεια και το σχολείο. Αθήνα Εκδόσεις Gutenberg
- Κάτσικας, Χ. (2002) Το εγχειρίδιο του καλού εκπαιδευτικού. Αθήνα: Εκδόσεις Ελληνικά Γράμματα
- Κοσμόπουλος, Α. (2002). Ψυχολογία και οδηγητική της παιδικής και νεανικής ηλικίας. Αθήνα: Εκδόσεις Γρηγόρη
- Κοσμόπουλος, Α. Το σχολείο πέθανε. Ζήτω το σχολείο του προσώπου. Αθήνα: Εκδόσεις Γρηγόρη
- Miller, B. (2002). Χτίζοντας καλύτερη σχέση με τα παιδιά στη τάξη. Θεσσαλονίκη: Κέντρο UNESCO
- Καλαντζή – Αζίζι, Α., Ζαφειροπούλου, Μ. (2004). Προσαρμογή στο σχολείο. Αθήνα: Εκδόσεις Ελληνικά Γράμματα
- Γεωργίου, Σ. (2007). Του παιδιού και του σχολείου. Αθήνα: Εκδόσεις Ατραπός
- Νικολόπουλος, Δ. (2008). Σχολική Ψυχολογία. Αθήνα: Εκδόσεις Τόπος
- Τριλίβα, Σ., Αναγνωστοπούλου, Τ. (2008). Βιωματική μάθηση. Ένας πρακτικός οδηγός για εκπαιδευτικούς και ψυχολόγους. Αθήνα: Εκδόσεις Τόπος
- Cowly, S. Μαθαίνοντας τα ζιζάνια της τάξης πώς να φέρονται. Αθήνα: Εκδόσεις Θυμάρι
- Ντράϊκωρς, Ρ., Ντίνκμέγιερ, Ν. Ενθαρρύνοντας το Παιδί στη Μάθηση. Αθήνα: Εκδόσεις Θυμάρι
- Ντράϊκωρς, Ρ. Πέτα μακριά το ραβδί σου. Αθήνα: Εκδόσεις Θυμάρι
- Γιαννέλος, Γ. Η παιδαγωγική σχέση Εκπαιδευτικού – Μαθητή. Αθήνα: Εκδόσεις Γρηγόρη
- Θεοφιλίδης, Χ. Ρωγμές στο παγόβουνο της παραδοσιακής διδασκαλίας. Αθήνα: Εκδόσεις Γρηγόρη
- Καλλιώτης, Π. Η φύση και η έκταση της σχολικής επιθετικότητας. Αθήνα: Εκδόσεις Γρηγόρη
- Πούλου, Μ. Πως σκέφτονται, αισθάνονται και αποφασίζουν οι δάσκαλοι. Αθήνα: Εκδόσεις Γρηγόρη
- Παρασκευόπουλος, Θ. Συγκρούσεις ανάμεσα στους εκπαιδευτικούς στο χώρο του σχολείου. Αθήνα: Εκδόσεις Γρηγόρη
- Κωσταρίδου – Ευκλείδη, Α. Τα κίνητρα στην εκπαίδευση. Αθήνα: Εκδόσεις Ελληνικά Γράμματα
|
